»Talk to Me, Baby, Tell Me What's the Matter Now.« Die Kommunikation in Der Psychoanalytischen Behandlung von Säuglingen: Semiotische und Entwicklungspsychologische Perspektiven

»Sprich mit mir, Baby, sag mir, was los ist.« Die flehenden Worte fassen zusammen, wie sich die Mutter der acht Monate alten Karen1 fühlte, als ihr Baby unablässig schrie und nach der Brust verlangte. Wie die beiden Liebenden in dem Blues schienen sie die Sklavin der jeweils anderen zu sein und versuchten verzweifelt zu verstehen, was denn zwischen ihnen falsch gelaufen war. Heutzutage suchen viele Mütter mit ihren Babys eine Psychotherapie auf. Alle therapeutischen Methoden beziehen die Störung des Babys auf eine entgleiste Interaktion mit der Mutter (Baradon 2002; Baradon et al. 2005; Barrows 2003; Berlin 2002; Cramer und Palacio Espasa 1993; Dolto 1982, 1985, 1994; Fraiberg 1987; Lieberman et al. 2000; Manzano et al. 1999; Stern 1998; Watillon 1993). Eine einzige Methode hebt sich davon ab, indem sie das Baby ins Zentrum der Aufmerksamkeit rückt. Hier fungiert der Analytiker als container2 für die Ängste des Kindes, indem er dem Baby sein Verhalten und dessen unbewusste Wurzeln