You do not currently have permission to view the full text for this document. Please sign in to an account with an active subscription or contact support.
Μπορεί κάποιος να ορίσει τους στόχους της ψυχαναλυτικής εκπαίδευσης με τους οποίους θα συμφωνούσαν οι περισσότεροι αναλυτές; Η ομάδα εργασίας της EPF (Ευρωπαϊκή Ψυχαναλυτική Ομοσπονδία) εργάστηκε περισσότερο από μια δεκαετία πάνω σε αυτό το θέμα με τον τίτλο «Πρό-γραμμα αξιολόγησης της ολοκλήρωσης της εκπαίδευσης (ETEP)» Συνο-ψίζοντας τα αποτελέσματα αυτής της δουλειάς, ο συγγραφέας περιγράφει μια ομάδα από βασικά στοιχεία που κάθε εξελισσόμενος αναλυτής θα πρέπει να έχει μάθει ή εσωτερικεύσει κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσής του. Υποστηρίζει ότι οι περισσότεροι αναλυτές, όποια κι αν είναι η θεω-ρητική τους κατεύθυνση, θα συμφωνούσαν με αυτές τις απαραίτητες προ-ϋποθέσεις για μια επιτυχημένη ολοκλήρωση της ψυχαναλυτικής εκπαί-δευσης. Αυτά τα στοιχεία φαίνονται στην ικανότητα του αναλυτή να κα-τανοεί το συναισθηματικό αίτημα του ασθενούς σε κάθε συνεδρία και την συναισθηματική καταιγίδα που συχνά ακολουθεί, να εκτιμά και να κατα-νοεί σε βάθος την αξία των ελεύθερων συνειρμών, να κρατάει ουδέτερη θέση, να σκέφτεται με όρους μεταβίβασης και αντιμεταβίβασης και να αντιλαμβάνεται θεωρητικά και κλινικά τι συμβαίνει και τι κάνει ο ίδιος στην συνεδρία.