Dans son commentaire, l'auteur se concentre sur les questions techniques et théoriques qui lui vinrent à l'esprit à la lecture approfondie du matériel clinique de ce cas, quant à la prise en charge analytique d'un patient gravement traumatisé. En premier lieu: quel est le destin de la régression liée au processus analytique, tant chez un tel patient que chez son analyste? Comment cette régression fonctionne-t-elle chez un patient enfant gravement traumatisé, si l'on garde à l'esprit le fait que tout analyste d'enfant doit également contenir le transfert des parents? En second lieu: quelles sont les caractéristiques de la communication analytique, qui s'effectue au moyen d'une identification projective qui se manifeste de façon plutôt violente et intrusive chez le patient traumatisé, et que l'on peut espérer être plutôt normale chez l'analyste?