LES TRANSFORMATIONS DES EXPÉRIENCES DE LA PETITE ENFANCE: «UN BÉBÉ DE SIX MOIS EN PSYCHANALYSE1

Le but de cet article est d'étudier les outils théoriques et techniques pour une psychanalyse adaptée aux exigences d'un analysant infantile. Un cas est présenté, celui d'un garçon de six mois avec sa mère, en séances psychanalytiques quatre fois par semaine, l'analyse s'éant terminée après six semaines. Après les deux premières séances, les troubles entre l'enfant et la mère ont disparu de la vie quotidienne, mais ont continué en séance avec une intensité croissant comme une tempête émotionnelle pendant trois semaines, jusqu'à une interruption des séances de douze jours. Pendant et après la pause, la vie quotidienne s'est poursuivie sans trouble. La tempête émotionnelle a repris en séance après la pause, mais diminuée et remplacée par le jeu. La création par le bébe d'un jeu de type «fort-da», avec son effet apaisant, a indiqué la transformation du fonctionnement mental. L'analyse pouvait alors prendre fin. L'étude du processus indique qu'il existe de bonnes raisons pour adapter les concepts psychanalytiques aux exigences de la personnalité infantile et pour recourir à des concepts comme ceux d'inconscient, de refoulement infantile, de formation substitutive, de retour du refoulé infantile, de transfert infantile, de clivage, de xCy, de rêverie, de fonction contenante, comme autant d'outils théoriques précieux pour la compréhension de la personnalité infantile dans le cadre psychanalytique clinique.