L'auteur présente l'analyse d'une petite fille précocement traumatisée, analyse qui révèle les voies par lesquelles se transmet le traumatisme historique et comment le traumatisme intrafamilial s'y trouve à la fois déguisé et représenté. Le développement du jeu est destiné tout à la fois à communiquer ce contre quoi lutte l'enfant, et à tenter résolument de cacher ce qui s'est effectivement produit. L'analyste et l'enfant participent ensemble à un jeu qui utilise le déplacement, la mise en acte (enactment) et la mise en acte interactive, ce dernier mode d'expression portant le sceau d'une expérience traumatique profonde. L'enfant, Carlotta, aide l'analyste à la suivre dans sa quête de sens, alors même que l'interaction entre eux tantôt adhère tantôt s'éloigne de l'approfondissement des «pentimenti»3 du traumatisme, qui doit être décondensé, puis reconstruit, de façon à permettre à l'enfant de renouer avec son propre développement. L'analyse facilite la capacité de Carlotta à jouer de façon plus libre et, également, à soutenir la guérison de sa famille.