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Dans cet article, l'auteure propose une nouvelle lecture de « Remémoration, répétition, perlaboration », examinant la nature complexe des concepts centraux que Freud y présente. Elle démontre le rôle particulier de ce texte dans l'effort continu de Freud pour articuler et ancrer le cœur de son intuition analytique, à savoir que la connaissance guérit. Si l'idée elle-même est bien connue, le fait que Freud ait combattu sa vie durant pour l'articuler et la fonder ne l'est pas. Cette lutte était centrée sur des questions relatives à la manière dont la connaissance analytique pouvait, non seulement éclairer le patient, mais aussi réellement modifier sa dynamique inconsciente. Freud se demandait pourquoi le patient, ayant déjà « opté » pour la pathologie au lieu de la connaissance, en viendrait à l'accepter. Il s'interrogeait sur la nature de la connaissance analytique susceptible de produire des changements aussi spectaculaires et la manière dont elle influençait les patients individuellement. L'auteure présente brièvement certains de ses travaux antérieurs sur l'acharnement de Freud sur ces questions et la façon dont Mélanie Klein les a résolues. Elle démontre comment dans « Remémoration, répétition, perlaboration » on peut considérer que Freud franchit des pas importants dans le développement de ses idées sur la connaissance analytique et ce, d'une manière qui anticipe les résolutions de Klein. Cela indique le lien étroit entre la pensée de Klein et celle de Freud sur la nature du processus analytique et le désir de connaissance de soi sur lequel il repose, met en évidence la richesse de cette pensée, et fonde sa valeur pour la psychanalyse contemporaine.