Bebek Gözlemi ve Fransız Modeli

(Son hali 15 Ağustos 2011'de kabul edilmiştir.)

Uluslararası Psikanaliz Birliğine bağlı Fransız cemiyetlerinin psikanaliz eğitimlerinde, diğer ülkelerin kimi cemiyetlerinin aksine bebek gözlemine hiç yer verilmez. Hatta bebek gözlemi önde gelen Fransız kuramcılarının sert eleştirilerine hedef olmuştur. Bebek gözleminin mahkûm edilmesini ve eğitim programında bebek gözlemine yer verilmemesini açıklamak için öne sürülen nedenlerin ardında doğrudan Freud'cu keşfın ve onun ampirik olmaktan çok idealist olan yorumlamasının doğası yatıyor. Yazar bir yandan bu nedenleri tartışırken, bir yandan da ampirizme referans ile deneysel olana referans arasında sık rastlanan karışıklığa dikkat çekiyor. Fransız modelinde metapsikolojinin psikolojikleştirilerek saptırılması ve ruhsal gerçekliğin inkârı korkusu, adayın süpervizyonlar nedeniyle uzayan psikanalizi sırasında ağırlığın kişisel analitik deneyime verilmesine yol açar. Burada metapsikoloji ya da onunla bağlantılı diğer disiplinlere yönelik akademik nitelikli bir öğrenme süreci dışlanır. Esther Bick'in yönteminin ampirizmi ile gelişimsel araştırmalarda deneysel süreçlere başvurulması arasındaki karışıklık, bebek gözlemine yer vermeyi ve onun eğitim açısından değerinin tanınmasını engeller. Bebek gözleminin eğitim açısından değeri, yeni bilgiler edinme ya da metapsikolojik modelleri sınamadaki yararından ziyade bir psikanalitik gözlem biçimi geliştirme ve adayın kapsayıcılık yetilerini artırmadaki yararından kaynaklanır.