Presentación

Este número monográfico, que hemos dedicado a la noción de Agieren, incluye los trabajos pre-publicados del 45.° Congreso de la IPA en torno al texto freudiano, Recordar, Repetir y Reelaborar.

En la presentación del número 42 de nuestra Revista, dedicado a la problemática del recordar y del repetir, se decía que dicho trabajo de Freud definía un antes y un después en lo que atañe a la teoría de la escucha ya que, a partir del mismo, se trataría de añadir a la escucha de lo dicho, conducente al recordar lo reprimido (Erinnern), otro foco de escucha centrado en lo actual (Agieren), en el doble sentido de presentificación en el encuentro de lo ausente a la observación psicoanalítica (actualización) y en el sentido de lo puesto en acto en el proceso; un tipo de escucha que conduciría en el analizando a la creación de memoria para lo no recordable por no reprimido.

A lo largo de su obra Freud utiliza algunas veces el término alemán Agieren, vocablo de raíz latina, no de uso corriente en la lengua alemana, tanto para designar el verbo poner en acto como el sustantivo acción. Y si bien se refirió a este asunto en otras oportunidades (acción específica en El Proyecto, actos fallidos y actos sintomáticos en Psicopatología de la vida cotidiana, la prioridad del acto sobre la palabra en Tótem y Tabú, el pensar como acto imaginario de prueba en Los dos principios del suceder psíquico) no utiliza en dichos contextos el vocablo Agieren. Tal vez no sea casual que lo utilice por primera vez en el contexto de la narración de un proceso analítico; efectivamente es en el epílogo del caso Dora, y en el contexto de una de sus primeras reflexiones sobre la transferencia como concepto clínico, donde Freud sostiene que la paciente puso en acto (agiert) su venganza hacia el objeto transferido en vez de recordarlo. Una idea de lo repetido en acto dentro de la cura sobre la que volverá en textos posteriores al explicar los dinamismos de la transferencia , la forma de (re)construir en la situaci