El artículo pretende ser una introducción a la observación de bebés como una experiencia de aprendizaje psicoanalítico fundamental, tanto para la comprensión del desarrollo temprano como para la formación y desarrollo de los psicoanalistas y psicoterapeutas psicoanalíticos fundamentalmente de niños y adolescentes, aunque no exclusivamente. Una breve reseña biográfica sobre Esther Bick, pionera del método, da paso a un intercambio entre diferentes autores de entonces y de ahora (Klein, Winnicott, Bion, Meltzer, O'Shaughnessy, Magagna, Alvarez, Waddell) acerca de conceptos fundamentales en la teorización de Esther Bick: no integración-desintegración-integración, contención, acercándonos a los distintos bebés, el bickiano, el kleiniano, el winnicottiano. Se describe el método de la observación de bebés tal y como lo concibió Bick y su contribución a la función y actitud psicoanalítica, para finalizar con una experiencia de una observación de una relación de una bebé con su madre.