La autora plantea el grado de repercusión que los nuevos desarrollos teóricos, los cambios socioculturales, las llamadas nuevas patologías, han tenido sobre el modo de abordaje de los pacientes y las variantes que en relación con el encuadre clásico se vienen introduciendo, así como la necesidad de dar cuenta de esas transformaciones del punto de vista metapsicológico. Se pregunta cuales serían los nuevos recursos tanto teóricos como clínicos que, sin desnaturalizar el fundamento del encuadre, permitan hacer avanzar un proceso verdaderamente psicoanalítico. De qué modo la actual pandemia, al haber precipitado a paciente y analista sin aviso previo a una nueva realidad, cuya característica principal en lo referente al campo analítico, es la de un trauma compartido por la dupla, los elementos del encuadre quedan puestos en cuestión. En relación a la formación y transmisión en los institutos se subraya la necesidad de volver sobre el sentido del encuadre y repensar planes de formación que habiliten a los candidatos a contar con herramientas útiles para la clínica actual.