Mediante algunas viñetas de material clínico del tratamiento de un niño de siete años, con déficit cognitivo, víctima de una situación extendida de violencia y desidia parental, la autora pretende dar cuenta de la eficacia del abordaje psicodinámico como facilitador en la recuperación de facultades del proceso secundario, por las vías del juego y la interpretación dirigidos a la resignificación de aspectos vinculados al conflicto. En paralelo, e igualmente importante, el trabajo muestra las bondades de un enfoque en el que la intervención con la familia, así como la comunicación con la psicopedagoga y seguimiento de la evolución del niño en esta área, son incluidos como ejes fundamentales para el desarrollo del tratamiento psicoanalítico.