En el presente artículo, nos proponemos mostrar la importancia que tiene el juego para la elaboración de la angustia en el análisis con niños. Para ello, articularemos cuatro conceptos, a saber: juego, angustia, simbolización y relato. Sentaremos las bases de nuestro trabajo a partir de las conceptualizaciones que hallamos en Freud, Klein y Winnicott. Mostraremos, a partir de un caso clínico, el juego como herramienta fundamental en el análisis con niños que permite la aparición del entramado simbólico que produce un relato en sesión, a partir de las asociaciones lúdicas y las interpretaciones del analista como objetos donados en la transferencia.