Étude critique de Comment se décide une psychothérapie d'enfant? par Marie-Cécile et Edmond Ortigues.: (Denoel, L'Espace Analytique, 1986,  164 pp.)

Le dernier ouvrage de M-C et E Ortigues scrute deux questions fondamentales: Á quelles conditions une psychanalyse d'enfant est-elle possible? Comment devrait se décider une thérapie pour avoir des chances de réussir? Ce livre, disent-ils, est né d'une constatation, à savoir que les psychothérapies d'enfants «sont souvent d'une efficacité médiocre: cures interrompues ou interminables, bénéfices minimes, déplacements de symptômes non seulement chez l'enfant mais entre les membres de la famille» (p. 7). Les auteurs ont voulu mettre au jour les raisons de ce fait Ce qui nous vaut une analyse minutieuse du processus de décision qu'implique une thérapie d'enfant

Pour comprendre ce qui adviendra dans le processus analytique, il faut, selon les A, se pencher sur la demande du consultant ainsi que sur l'écoute et la réponse de l'analyste. Ils ont voulu se limiter aux entretiens préliminaires, à l'évolution de la demande et aux conditions de la mise en place d'une situation analytique. Ils estiment en effet que si l'on examine la question de départ lors de la mise en place de la cure, on peut apercevoir les raisons de ce qui se produit par la suite. Le présent ouvrage ne se prétend pas une étude de la cure elle-même. Il s'intéresse seulement aux conditions de sa mise en place, au cheminement qui conduit à la décision d'entreprendre une cure ou d'y renoncer. Il s'agit de présenter une hypothèse de travail à l'aide de notations cliniques. Qu'arrive-t-il si, dans les entretiens préliminaires, l'analyste cherche «à créer et à soutenir un lieu et un temps, un cadre tels que les