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(Aceptado para su publicación el 1 de mayo de 2014)
El autor ofrece un andamiaje para pensar acerca de los desarrollos integrativos de la teoría clínica que emergen sin proponérselo. Las teorías emergentes a las que se refiere el autor trabajan en un nivel de discurso teórico que difiere de los intentos de hacer una traducción comparativa explícita de los conceptos o de las teorías psicoanalíticas. Al contrario, la mayoría de las teorías examinadas por el autor se ocupa de un discurso clínico enfocado en la resolución de los problemas clínicos comunes más importantes. Se describe el trabajo de un grupo de autores (Jay Greenberg; John Steiner; Anton Kris; Michael Feldman; y Charles Spezzano) como parte íntegra de una orientación específica, mientras muestra a la vez una especie de extensión no intencional que abarcaría un amplio espectro de analistas. Se diferencia este tipo de vinculación de teorías clínicas de los enfoques intencionalmente sincréticos e integrativos en el desarrollo de la teoría. El autor también expone las implicancias educativas de estas teorías emergentes, para la enseñanza y el aprendizaje durante la formación psicoanalítica.