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Las sociedades psicoanalíticas en Alemania como en muchos otros países están preocupadas por la disminución en el número de candidatos para la formación psicoanalítica completa. Si bien esta situación se debe en parte a los cambios tanto en la sociedad y en los sistemas educativos y de salud, es cuestionable si las instituciones de formación psicoanalítica sin embargo, han encontrado una respuesta adecuada a la misma. Bajo el lema de "tratamiento basado en la evidencia”, la erapia de comportamiento ha llegado a ser ampliamente difundida, con importantes implicaciones para la enseñanza de diferentes paradigmas de psicoterapia en las universidades. Para investigar los determinantes de esta tendencia en la situación alemana específica, se llevó a cabo un estudio exploratorio multi- método a gran escala con el apoyo de programa DPPT de la IPA, centrándose en las razones dadas por una población (N = 679) de estudiantes alemanes de psicología, medicina y educación para embarcarse en la formación en psicoanálisis o la terapia comportamental. Los resultados sugieren que la terapia de comportamiento es más compatible con la comprensión científica prevalente y con las tendencias sociales y culturales actuales, debido en parte a las deficiencias o sesgo en la enseñanza universitaria de los distintos paradigmas en psicoterapia. Mientras que la mayoría de los estudiantes de psicología expresaron su preferencia por la formación comportamental, la opción de la psicoterapia resultó ser menos atractiva para sus homólogos en los campos de la medicina y la educación. Las entrevistas cualitativas semi-estandarizadas se utilizan para obtener una comprensión más profunda de las decisiones de los alumnos favor o en contra de formación en un paradigma específico, y condujeron a la identificación de siete prototipos de toma de decisiones. Se discuten las posibles razones de las decisiones de los alumnos, y se presentan propuestas y recomendaciones concretas.