Full text unavailable
The full text of this article is not available. This article was removed from IJP Open. Only the basic article information and abstract are preserved.
IJP Open discussion
To comment on IJP Open, you have automatically been assigned a Disqus profile. You can view and contribute to article discussions by clicking on the Discuss icon located in the left toolbar.
Abstract
Il lavoro terapeutico col paziente adolescente è molto differente da quello col bambino o l'adulto, richiede una diversa tecnica di colloquio (Senise, 1981, 1985; Cahn, 1998, 2013; Gutton, 2000, 2010, 2013; Braconnier, 2010; Richard, 2010; Pellizzari, 2010), una tecnica che deve necessariamente adattarsi al paziente. Similmente, anche il setting - sia mentale che concreto - non può essere standard, deve essere rigoroso ma flessibile, costruito su misura di quella specifica diade. Della parte formale del setting con l'adolescente deve far parte anche una scrivania, rappresentazione concreta dello spazio potenziale (che unisce e separa allo stesso tempo), luogo della creatività, dove si può leggere, scrivere, disegnare, giocare…