In dieser Arbeit möchte ich ein klinisches Phänomen beschreiben, das ich Umhüllen1 [mantling] und autistisch falsche Formen [false forms] nenne. Der Prozess des Umhüllens, der sich durch autistisch falsche Formen manifestiert, zeigt sich nach Jahren der Arbeit in den Analysen von autistischen Kindern, wenn sie sich den Möglichkeiten von Veränderungen annähern, die für sie sehr oft katastrophisch sind. Die Analyse scheint ganz gut voran zu gehen: Das Kind taucht langsam aus seiner autistischen Verkapselung auf, zeigt mehr Bezogenheit, kommuniziert, beginnt zu spielen und reagiert auf Deutungen. Die Eltern berichten über Fortschritte zu Hause und in der Schule.