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In den letzten Jahren, in denen ich mich intensiv mit den Psychoanalysen autistischer und autistisch-psychotischer Kinder und Erwachsener beschäftigt habe, habe ich begonnen zu verstehen, dass autistische Kinder kohärente, wenn auch seltsame und oft surrealistisch-bizarre, unbewusste Phantasien haben. Diese Phantasien dienen ihnen als ein existenzieller Modus unorganisierten holdings.
Die psychische Realität dieser Kinder ist um intensive Cross-Modalitäten aus Wahrnehmungen und Sinnen herum konstruiert, die für uns oft beängstigend und verwirrend sind. Anders als die üblich entwickelten unbewussten Phantasien stellen sie keine stabilen Verbindungen zwischen Trieben, Affekten, Handlungen und Objekten her, die in innere Skripte oder in Narrative münden, die der objektbezogenen Welt Sinn verleihen. Dieser Zustand der Nicht-Verbindung produziert idiosynkratische innere Narrative momentaner Oszillationen zwischen Verbundenheit und Auseinanderfallen, die zugleich verführerisch schön und erschreckend sind. Daher waren für mich die folgenden zwei Sitzungen mit zwei autistischen Patienten besonders eindrucksvoll. Beide fanden am selben Tag in meinem Sprechzimmer statt.
Micky, ein siebenjähriger Junge mit einer Störung aus dem AutismusSpektrum, der nach der Psychoanalyse nun sprechen kann und sich als hochintelligent herausstellte, fragte mich: »Bin ich tot, wenn ich nicht denke und nicht fühle?« - »Na, was denkst du denn?«, fragte
Page 203ich und ergänzte: »Du weißt über den Tod Bescheid, nicht wahr? Als du jünger warst, bist du oft lange Zeit wie erstarrt stehen geblieben, mit offenem Mund, ohne zu schauen, ohne zu sprechen. Ich hatte oft den Eindruck, dass da nichts war, niemand …« Micky schaute mich an und sagte etwas verärgert: »Gefühle sind Farben! Sie sind Wellen und Kreise und glänzen.« »Ah«, sagte ich, »dann habe ich also alles falsch verstanden, du hast die ganze Zeit in Farben gefühlt!«
Micky nickte und fing an, im Kreis zu laufen und sich zu drehen; seine gewohnte Art, sic