gli interventi psicoterapici degli insegnanti

In un ciclo di incontri sul tema «Psicoanalisi e Educazione» mi era stato proposto di trattare l'argomento «La psicoterapia dell'età evolutiva». La tesi che ho cercato di svolgere è che gli insegnanti stessi possono essere gli psicoterapeuti nei rapporti coi loro allievi. Nella situazione attuale di progressiva dissoluzione di molte barriere professionali la dimensione psicoterapica sembra anzi dover prendere sempre maggiore importanza nell'attività degli insegnanti.

L'identità fondamentale fra intervento psicoterapico e intervento pedagogico, viene indicata in due passaggi successivi di modalità relazionali. Il primo passaggio è quello che conduce dalla relazione manipolativa alla relazione identificatoria; cioè dal progetto di utilizzare la persona oggettivata secondo il proprio punto di vista, al progetto di comprendere la persona mettendosi, come si dice, nella sua pelle. Il secondo passaggio è quello che conduce alla focalizzazione sulla persona o sulle persone, alla focalizzazione sulle relazioni fra le persone e mettendo per così dire fra parentesi le persone implicate nella relazione, per centrarsi a comprendere quello che avviene fra di loro.

Porsi in una nuova prospettiva prima identificatoria e poi centrata sulla relazione, è l'aspetto essenziale di ogni psicoterapia,