Interventi sul caso Mia

Mia è una bambina notevolmente traumatizzata all'inizio della terapia, non solo per le sue difficoltà nell'area dell'attaccamento ma anche per gli effetti della depressione materna dopo il parto e per l'esposizione alla violenza domestica. Presenta dunque un trauma relazionale importante e gravi aspetti di privazione affettiva.

All'inizio della terapia, alcuni effetti del trauma continuano a essere manifestati da Mia e da suo fratello a casa. Mia viene ferita dal fratello, e Uma sembra non essere in grado di proteggerli. Mi domando se potesse essere difficile per Uma intervenire, in quanto il comportamento dei bambini poteva rappresentare degli aspetti della sua relazione con Alan e forse del suo passato.

È un peccato che il testo del caso non sempre dia delle descrizioni dettagliate delle sedute con Mia e sua madre o delle caratteristiche del gioco con la terapeuta. Capire i contenuti e i cambiamenti del gioco nelle sedute e nella relazione con la terapeuta può fornirci ulteriori informazioni sul mondo interiore del bambino e sulle sue rappresentazioni inconsce.

La terapeuta comprende la difficoltà iniziale di separazione da parte di Mia come un conflitto di lealtà nei confronti della madre. Mi domando se la relazione con la terapeuta avesse anche contribuito a una maggiore comprensione delle differenze tra l'esperienza di una madre deprivante per Mia e quella di una terapeuta che può rispondere ai suoi bisogni. In questo contesto la terapeuta diventa anche un “nuovo oggetto” per il bambino (Anna Freud, Normalità e patologia nell'età infantile [1965]. In: Opere 1965-1975, Volume terzo. Torino: Boringhieri, 1979). Mentre da un lato si può interpretare questa come la ripetizione di una difficoltà di separazione, in una bambina che proviene da una situazione di disagio e privazione ci possiamo anche chiedere: perché Mia non vuole andare a casa? Che significato ha per lei voler rimanere con la terapeuta?

Spesso nel materiale c’è un riferimento alle punizioni o ad aspetti u