A propos du rêve chez l'enfant

Les productions oniriques constituent un témoignage important du ou des niveaux de fonctionnement mental de llenfant; dès lors elles doivent être abordées, tant du point de vue théorique que du point de vue clinique et technique, dans la perspective de l'ensemble des productions psychiques dont l'enfant peut disposer dans l'organisation de sa réalité interne. Mes références théoriques seront volontairement brèves et limitées :

• d'une part, S. Freud, et plus particulièrement ses travaux qui abordent les rêves chez l'enfant.

• d'autre part, D. Meltzer, qui a étudié le développement de l'histoire de l'analyse des rêves, de S. Freud à W.R. Bion, en passant par M. Klein. Nous connaissons tous l'apport incomparable de M. Klein et de son école à la psychanalyse d'enfants. Leurs travaux sur les rêves me paraissent directement articulés à leurs élaborations concernant la naissance et le développement de l'appareil psychique et de son fonctionnement.

S. Freud

S. Freud a utilisé à plusieurs reprises des rêves d'enfants dans ses élaborations théoriques, mais il n'a pas eu l'expérience de l'analyse d'enfants; son “matériel” provient essentiellement d'observations directes (par exemple dans les chapitres 2 et 3 de la “Traumdeutung”, dans le chapitre 8 de “l'Introduction à la psychanalyse”), ou indirectes (cfr les observations de V. Tausk), de la supervision du “petit Hans” et de traitements d'adultes.

De plus, S. Freud a essentiellement envisagé le modèle névrotique, avec un appareil psychique ayant déjà atteint un certain niveau d'organisation; je pense notamment, dans la perspective de la première topique, à l'importance de l'articulation représentation de choses - représentation de mots et à celle du langage, indispensable pour raconter les rêves; pour qu'un rêve soit analysable, nous dit S. Freud, il faut d'abord que son récit soit possible !

Très succintement, que ressort-il des travaux de S. Freud dans l'étude des rêves chez l'enfant ? D'abord, le r