Bien qu'il ne soit pas strictement psychanalytique, cet ouvrage n'ignore pas l'apport de la psychanalyse et permet au lecteur d'élargir une réflexion qui risque parfois de se cantonner trop exclusivement dans le “psychique”. A cet égard, toute la première partie, en s'intéressant aux divers modèles de compréhension de l'adolescence, apporte d'emblée des éléments d'appréciation dont aucun thérapeute sérieux ne peut se passer.

Mais c'est plus généralement que l'ouvrage mérite l'attention de tous ceux qui s'occupent d'adolescents, par la synthèse qu'il propose, en un même lieu, de données diverses et éparses, en réussissant à concilier le respect de la diversité des systèmes de référence avec une suffisante cohérence de l'ensemble.

Le lecteur y trouvera une sorte de répertoire intelligent des grands problèmes, qui pourra lui servir de première synthèse et l'engager vers d'autres lectures grâce aux nombreuses notices bibliographiques.