La relation analytique: mise en perspective

La notion de “relation analytique” telle que la définit Michèle Van Lysebeth enrichit la théorie de la technique d'un modèle référentiel nouveau. Pour moi, la mise en forme de ce paramètre de la cure cristallise des interrogations latentes, éclaire des intuitions cliniques. Toutefois, dans le même temps, tenter d'approcher cette notion de plus près confronte à une impression troublante: malgré son évidence, elle semble glisser entre les doigts. Ce qui incite à l'interroger davantage; je le ferai en m'inspirant de mes propres réflexions alimentées par les riches discussions suscitées par les exposés du colloque.

Relation analytique, relation réelle, spécifique et nouvelle nous dit M. Van Lysebeth. Mais quel rapport cette relation entretient-elle avec le transfert défini, lui aussi, comme vecteur propre à la situation analytique? M. Van Lysebeth nous propose du transfert une définition admise par certains mais réfutée par d'autres, celle qui le limite à une “répétition de prototypes infantiles”. Sans doute une large part du transfert revient-il à la transposition des conflits infantiles mais, nous dit Freud, “vécus avec un sentiment d'actualité marquée”; l'affect inscrit le transfert dans la réalité “émotionnelle” de la cure. Par ailleurs, certains auteurs qui se sont penchés sur le transfert en ont donné une conception plus extensive. En s'interrogeant sur l'action thérapeutique de l'analyse, ils font référence à la frange d'expériences nouvelles incluses dans la relation transférentielle. Lagache, pour ne citer que lui, estime que le transfert dépasse de loin la simple “répétition”; il est modulé en fonction de la situation actuelle et permet la découverte de modalités d'être nouvelles. C'est dire que les questions que se posent M. Van Lysebeth sont déjà présentes chez bien des auteurs qui incluent dans le transfert la “relation analytique” sans la nommer.

Aussi, la tentative d'isoler la relation analytique dans sa spécificité, légitime à mes yeux, s'avère une entrepr