Qu'est, dans la cure, l'adolescent devenu?

L'enfant de la cure psychanalytique est une (re)construction dont tout analyste, même non parent, rendra compte avec la même pertinence.

L'analogie entre cet enfant du processus analytique et celui de l'observation psychologique ne s'en révèle pas moins impressionnante. De ce point de vue, si rapport majeur de la psychanalyse à la psychologie du développement est unanimement reconnu, l'inverse apparaît moins évident en dehors de quelques exceptions, néanmoins déterminantes, tels l'enfant à la bobine ou celui de Winnicott avec sa spatule ou son objet transitionnel, chacun constituant autant d'apports nouveaux à la compréhension psychanalytique du mode de fonctionnement mental alors que, pour ce qui concerne la relation d'objet, l'étude des interrelations mère-enfant, parents-enfant, permettra plus souvent de l'illustrer ou la confirmer que de l'approfondir.

Quant à la dimension fondamentale du diphasisme de la sexualité, la théorie, avec les notions de névrose infantile et d'après-coup, en rend compte avec la plus grande élégance et la plus parfaite concision, que l'infinie complexité de la clinique vient néanmoins mettre en cause. La névrose de l'enfant, en effet, comme l'a bien montré S. Lebovici, s'oppose à la névrose infantile. Elle en révélerait tout au plus l'échec ou, pour le moins, les ratés. La névrose infantile, elle, rend compte plutôt des modalités du conflit oedipien telles que reconstruites dans la cure. Quant à l'après-coup, si l'adolescence n'en est pas l'apanage, elle en fournit néanmoins le modèle, fameusement illustré par Emma, où le primat désormais assuré de la zone génitale confère au conflit oedipien un sens nouveau. Et pourtant, ce modèle de l'après-coup qui apparaît si fondamental pour l'analyste d'adultes, l'analyste d'adolescents en verra moins les manifestations telles que Freud les avait ainsi décrites, que ses ratés ou toute la panoplie des mécanismes défensifs, des contre-investissements qui l'accompagnent. Et d'ailleurs, que recouvre en