Antonino Ferro, L'enfant et le psychanalyste. La question de la technique dans la psychanalyse des enfants,  Eres, 1997, collection “des travaux et des Jours”, pp.  248.

Dans ce passionnant ouvrage, Antonino Ferro nous donne une description des tendances actuelles de la psychanalyse des enfants en Italie, ainsi qu'un aperçu des conceptions de l'école psychanalytique italienne peu connue des lecteurs francophones. François Sacco, dans la post-face, salue la traduction du livre de A. Ferro “comme un événement dans l'édition française pour la connaissance de l'apport des psychanalystes italiens au mouvement psychanalytique international”.

Appliquant, dans son introduction, les modèles théoriques de la psychanalyse adulte au travail avec les enfants, l'auteur aboutit à une tripartition théorique. Il essaye de caractériser les différents modèles théoriques existants, à partir de la façon dont les faits racontés en séance et les personnages de la séance sont envisagés :

• en premier, le modèle freudien considère les personnages de façon prépondérante comme les noeuds d'un filet de rapports historiques;

• le second, kleinien, comme les noeuds d'un filet de relations intrapsychiques;

• et le troisième, bionien, comme les noeuds d'un filet narratif interpersonnel, “ou plutôt intergroupai (le groupe à 2 de Meltzer) qui naissent comme des “hologrammes” de l'interrelation émotionnelle actuelle analyste/patient”.

A partir des thèmes envisagés successivement : le dessin, le jeu, le rêve, le “personnage” et le récit, A. Ferro explicite sa manière de travailler principalement au niveau de l'échange émotionnel entre patient et analyste. Pour lui, les différents éléments précités sont des indicateurs du “fonctionnement du champ relationnel dans lequel patient et analyste sont impliqués et à l'intérieur duquel ce qui est important n'est pas tant l'interprétation que les capacités d'opérer un changement et une transformation de la psyché du patient.

Par “champ”, l'auteur entend le fait que dans l'analyse deux psychés sont en relation et que dans ce champ bipersonnel, les modalités de la relation et les faits émotifs qui s'y produisent sont l'élément primordial. “L