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Le dernier livre de J.-M. Gauthier ne laisse pas indifférent et soulève beaucoup d'interrogations.
La participation des collaborateurs est principalement clinique. Ce sont : Nicole Autin, Manuel Cajal, Berthe Eidelman-Rehahla, Catherine Jacquemin, Nadine Urbain et Françoise Vermeylen. L'introduction théorique, les commentaires des cas cliniques et les réflexions concernant l'observation sont de J.-M. Gauthier.
Les vignettes cliniques sont remarquables de finesse dans l'observation, d'intuition créative et de travail personnel sur l'implication du thérapeute dans la relation thérapeutique. Elles concernent toutes, sauf une, des cas d'enfants très perturbés, présentant des troubles envahissants du développement (autisme?). Chacun des thérapeutes du développement illustre brillamment et à sa manière les propositions de J.-M. Gauthier sur l'utilisation de l'observation minutieuse de ces enfants d'un abord particulièrement difficile. Ils sont tous fidèles à l'attitude préconisée par l'auteur face à ce genre de cas, c'est-à-dire : au lieu de se demander pourquoi tel enfant ne veut pas entrer en contact avec le thérapeute, de se poser la question du pourquoi le thérapeute n'arrive pas à créer la relation avec l'enfant. Ils sont donc tous à l'affût pour percevoir le moindre signe comportemental d'ébauche de relation et utilisent ensuite leur créativité pour répondre à cette amorce. Ils témoignent tous d'une longue patience pour arriver à renouer un fil relationnel bien ténu, mais qui reste la condition indispensable pour entreprendre un travail plus interprétatif
La lecture de ces cas cliniques m'a passionnément intéressée, sauf en ce qui concerne le cas adulte que j'ai personnellement eu plus de mal à suivre.
La part théorique, distribuée dans le livre, comporte deux thèmes principaux qui ne sont pas sans liens. C'est sans doute réducteur de résumer les nombreux commentaires de l'auteur à deux thèmes, car J.-M. Gauthier aborde plusieurs problèmes intéressants, mais note de lec