You do not currently have permission to view the full text for this document. Please sign in to an account with an active subscription or contact support.
Todos los que están en contacto con niños encontrarán en esta obra la explicación y solución de muchos de sus problemas diarios. En todos los niños, con diferencia de matiz en su modo de expresión, se presentan problemas referentes a la alimentación, al sueño, miedo o ansiedad inmotivados, etc., dé tal modo que el más irreflexivo de los padres se encuentra más de una vez ante una situación difícil de resolver. La autora no trata estos temas como capítulos de una obra teórica sino que informa teóricamente sólo en la medida en que esta explicación hará comprensible el consejo práctico. La orientación psicoanalítica del libro no se manifiesta en ninguna aseveración teórica, sino en una línea directiva a través del desarrollo de la obra.
El libro cumple una labor de difusión de conocimientos psicoanalíticós y psicológicos, con la finalidad de ofrecer solución a ciertos problemas generales y de dar una mayor comprensión del desarrollo del niño, de sus necesidades y de sus posibilidades educativas. Si una madre conoce lo que puede hacer el niño a una edad determinada, cuando razonablemente puede esperarse que coma solo, se lave, se ponga los zapatos, abotone su Saco, edifique con ladrillos o juegue con un meccano, etc., podrá evitar por un lado, dañarlo por tratarlo exageradamente como un “bebé” y por otro lado exigir demasiado de él y hacerlo por lo tanto displicente o irritable. El juguete inadecuado no sólo no cumple su función liberadora y educativa, sino que por el contrario, es una traba en el normal desarrollo de las actividades del niño. Juguetes demasiado infantiles o demasiado avanzados hacen fracasar su función de estimular los intereses activos del niño. Estos ejemplos hacen comprender la necesidad de conocer los niveles de desarrollo para averiguar las necesidades especiales del niño en las determinadas edades para no cometer, por ejemplo, el error de ofrecer a un niño cuyos movimientos coordinados de dedos nó están desarrollados todavía un juego que exija de