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El tema principal de este artículo es el de que los conceptos básicos sobre los que está edificada la teoría psicoanalítica, pueden y deben ser usados como una disciplina para controlar todas las reconstrucciones hipotéticas y las teorías etiológicas que no pueden ser verificadas directamente por un psicoanálisis clínico. Dado que un análisis clínico no es posible hasta que el niño pueda comprender el significado de las interpretaciones habladas, todas las teorías y reconstrucciones aportadas sobre menos de los dos primeros años de vida deben ser sometidas a esta disciplina. En otros términos, los conceptos básicos psicoanalíticos poseen ahora el valor legal de instrumentos de investigación; no habiendo otro criterio clínico más directo, nos capacitan para ensayar nuevas teorías.
En principio, un concepto básico psicoanalítico es el que no puede ser ya discutido, es indispensable para el desarrollo de la teoría analítica, y en ese sentido, es una idea ya aceptada. Se dice a menudo que Freud estaba pronto a alterar sus formulaciones cuando las necesidades empíricas exigían un cambio. Pero aunque esto fuera exacto respecto a ciertas partes de su teoría clínica, no es en mi opinión exacto respecto a sus conceptos fundamentales, a los que quedó tenazmente adherido y sin los cuales, en verdad, hubiera sido imposible establecer una conexión inteligible entre un psicoanalista y otro.
Los ejemplos más sencillos de los conceptos básicos son: en