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El autor menciona los pocos trabajos escritos sobre el tema.
Hace una definición de lo que es la situación de control, destacando los elementos que intervienen, que como mínimo son siete: el analista de control, el esdiante, el enfermo bajo control, el analista didáctico del estudiante, algún otro analista de control de este estudiante, el Instituto de estudios del grupo analítico, y el analista que controla los seminarios. La interacción de estos siete elementos puede ser muy compleja y las posibles combinaciones entre ellos pueden llegar a 5.040. Esta situación se puede reducir si los tres elementos fundamentales (el estudiante, el analista de control y el analista didáctico) están unidos por relaciones interpersonales no ambivalentes a 35 posibles combinaciones.
Da algunos ejemplos de esta situación y sugiere como solución de este problema considerar a todos los elementos como un grupo, debiendo haber, por lo tanto, reuniones periódicas de todos los analistas didácticos en forma de Seminarios donde cualquier tópico podría ser discutido. Asimismo aconseja la realización de reuniones con otros grupos que tengan relaciones afines (grupos de educación, etc.) y aun con grupos de estudiantes. Las dificultades que surjan justamente por ser analistas deben de ser analizadas.
Morgan