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Como iniciadora y formadora del grupo de Psicoanalistas de niños en la Asociación Psicoanalítica Argentina, me emociona y hace feliz hablar a ustedes de esta rama del psicoanálisis en la que Freud puso tantas esperanzas. “El porvenir del psicoanálisis —dijo en una oportunidad—está en el psicoanálisis de niños”.
Creo que hoy no se sentiría defraudado al oír hasta dónde sus hipótesis iniciales se confirmaron.
Aunque los descubrimientos originarios de Freud fueron hechos durante el análisis de adultos, la naturaleza de estos descubrimientos lo llevó hacia el niño. “Las primeras causas del trastorna mental tenían su fuente en factores que actuaron durante las primeras fases del desarrollo”.
Trazó en 1905 el primer esquema sobre el desarrollo y sus conclusiones fundamentales se confirmaron cuando aplicó a un niño de cinco años el método terapéutico creado por él para los adultos. Les hablo del ya famoso caso de Juanito y su fobia a los caballos. Luego sus ideas se enriquecieron con lo que siguió descubriendo durante el tratamiento de adultos neuróticos, por la observación directa de niños y por lo que le comunicaban los psicoanalistas de niños, en especial su hija, Ana Freud.
La incapacidad del niño para asociar libremente hizo necesaria la búsqueda de una técnica que permitiese el acceso a su inconsciente. Mientras se analizaron niños entre seis y doce años, esta dificultad fué menos aguda que cuando se intentó el análisis en otros más pequeños, casi sin vocabulario.
Surgió así la técnica de juego creada por Melanie Klein basándose en los descubrimientos de Freud sobre la actividad lúdica del niño. Uno de los más grandes hallazgos de Freud en esta nueva Psicología del niño fué el descubrimiento del verdadero motor que le impulsa a jugar.
Esta actividad típica de su mundo expresivo ha sido estudiada por muchos psicólogos, filósofos y pedagogos, muchos de cuyos hallazgos mantienen hoy su validez, pero señalaban aspectos parciales del problema y a veces describían el fenómeno pe