COMUNICACIÓN Y DESTRUCCIÓN

Quisiera mostrar en este trabajo cómo el análisis de una niña en edad de latencia me permitió comprender, de manera más clara y fresca, los mecanismos que dificultaban el análisis de una adolescente.

Estos mecanismos están basados en ambas en la fantasía de que comunicarme directamente su conflicto instintivo con la madre internalizada, significa destruirla, y ser destruidas por ella en retaliación. En la situación transferencial, destruirme y ser destruidas por mí. Por tal motivo, ellas recurren a la comunicación indirecta, mediante técnicas cuyo significado intento señalar.

Beatriz es la adolescente de dieciocho años. De aspecto inteligente y algo aniñado, viene al análisis por temores hipocondríacos, dificultades en el estudio y el trabajo. Tiene una hermana mayor, sometida a la madre dominante, y un padre débil y bondadoso.

Elenita es una niña de ocho años, también muy inteligente, cuya constelación familiar es casi idéntica a la anterior. Es traída al análisis por una fuerte dermatitis, rebelde a todo tratamiento, que la aqueja desde el año de edad, tartamudeo nervioso y mal comportamiento en la casa. En la escuela, en cambio es excelente alumna.

El análisis de Beatriz fué al comienzo muy dificultoso. Los silencios eran largos y se quejaba continuamente de que siempre había tenido dificultades para hablar. Según supe luego, venía al análisis con la idea de que en éste todo se reducía a hablar de asuntos sexuales, pero al notar que yo la escuchaba con idéntico interés cualquiera fuera el tema, comenzó a expresarse cada vez con mayor desenvoltura, analizando así, y superando bastante bien muchas de sus dificultades.

Veamos un sueño de esta época, el cual muestra claramente la situación “Me había casado erróneamente con un hombre desconocido, muy sexual, y debía divorciarme para casarme con mi verdadero novio. Mi hermana nos vigilaba”.

En las asociaciones, habla de lo sexual como algo sucio y repugnante; su novio es bueno y le inspira confianza; su hermana y su madre la