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La autora refiere que al incrementarse el interés por la medicina preventiva, se incrementó también el interés por el estudio del niño en sus etapas cada vez más primitivas. Señala las causas de las dificultades que tienen ciertos padres y educadores en reconocer las primeras señales de neurosis en el niño pre-escolar, considerando también algunas dificultades en lo que respecta a los consejos que pueden darse a los padres en relación con la prevención de las neurosis.
Menciona las características de un niño neurótico así como las de un futuro neurótico, y refiere cómo ciertas formas de conducta de niños pequeños que sugieren de inmediato al observador experimentado la posibilidad o certeza de una neurosis, son en realidad admiradas y estimuladas por los padres o educadores, como signos de desarrollo normal o precocidad.
Por último señala que un diagnóstico precoz exige tanto la consideración de los factores ambientales como la de los intrapsíquicos.
María Esther Morera.