PEP | Article - Hetzer, Hildegard: DIE SYMBOLISCHE DARSTELLUNG IN DER FRUEHEN KINDHEIT. ERSTER BEITRAG ZUR PSYCHOLOGISCHEN BESTIMMUNG DER SCHULREIFE. (La representación simbólica en la temprana infancia. Primer aporte para la determinación de la madurez escolar). Wiener Arbeiten zur padagogischen Psychologie, Heransgegeben von Ch. Bühler und V. Fadrus, Heft III Wien Deutscher Verlag für Jugend und Volk, 1926

Full text unavailable

You do not currently have permission to view the full text for this document. Please sign in to an account with an active subscription or contact support.

Abstract

A la luz de las teorías de Bühler la autora examina el desarrollo de las funciones de la representación en los niños basadas en la observación. Diferencia cuatro principales cuadros de representación: a) representación en la conducta, b) construcción, c) dibujo, d) arreglo arbitrario de figuras, y examina las fases genéticas sucesivas de éstos hasta los seis años. Se ocupa principalmente del último modo —el simbólico—, porque cuando el niño lo logra está apto para su ingreso a la escuela.

K. Eissler.

PEP | Article - Hetzer, Hildegard: DIE SYMBOLISCHE DARSTELLUNG IN DER FRUEHEN KINDHEIT. ERSTER BEITRAG ZUR PSYCHOLOGISCHEN BESTIMMUNG DER SCHULREIFE. (La representación simbólica en la temprana infancia. Primer aporte para la determinación de la madurez escolar). Wiener Arbeiten zur padagogischen Psychologie, Heransgegeben von Ch. Bühler und V. Fadrus, Heft III Wien Deutscher Verlag für Jugend und Volk, 1926 - Eissler, K.