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El niño epiléptico ha sido, en los últimos años, objeto de una investigación pluridimensional, en la cual los psicoanalistas hemos tenido un preponderante papel. La escuela argentina (Arnaldo y Luis Rascovsky, Enrique Pichon Riviere y otros) ha abordado el problema de los conflictos subyacentes al niño epiléptico y establecido una correlación de causa y efecto entre las situaciones conflictuales reprimidas y la descarga epiléptica, como un tipo específico de elaboración del montante de ansiedad subyacente.
Cabe, con todo, recordar que gran parte del progreso hecho en el estudio de la epilepsia se debe a la concepción (a la cual el psicoanálisis ha contribuido de una manera especial) del epiléptico como persona. A partir del momento en que dejamos de centrar nuestra atención puntiforme sobre el ataque epiléptico y pasamos a escudriñar el resto de la vida y de la personalidad del paciente comprendemos mejor la génesis y el sentido de la crisis epiléptica.
El libro de Zena Helman nos parece particularmente interesante precisamente por esta razón. La autora, siguiendo las enseñanzas de Madame Minkovska, trata de establecer una correlación entre el resultado de los exámenes psicológicos y las conclusiones del estudio electroencefalográfico, comprobando, no solamente una muy significativa concordancia, sino, además, ayudando al diagnóstico de ciertas formas de epilepsia, sin crisis epiléptica y con manifestaciones sintomáticas limitadas al aspecto caracterológico de la personalidad.
El examen psicológico utilizado por la autora, en su estudio, ha sido el psicodiagnóstico de Rorschach. Pero, así como elogiamos el intento de estudiar, desde el punto de vista de la psicología, al epiléptico como persona, discrepamos con la manera de interpretar el test de Rorschach. La interpretación, basada en el estudio de los aspectos formales de las respuestas, pasa por alto el material más significativo. Éste sólo es puesto de manifiesto y realmente valorado y aprovechado, por una tentativ