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“El proceso de diferenciación del objeto se hace particularmente importante por el hecho de que la dependencia infantil se caracteriza, no sólo por la identificación, sino por la actitud de incorporación oral. En virtud de este hecho, el objeto con el que está identificado el individuo, es incorporado en el individuo. Esta extraña anomalía psicológica puede ser la clave para muchos enigmas metafísicos. Sin embargo es común encontrar en sueños, una equivalencia completa entre estar dentro de un objeto y tener el objeto dentro de uno mismo… Siendo ésta la situación, la tarea de diferenciar el objeto se resuelve en el problema de expulsar un objeto incorporado, es decir, se transforma en un problema de expulsar contenidos.”
La finalidad del presente trabajo es la de estudiar en mi paciente María Cristina, algunos aspectos de su dependencia con el medio familiar y su evolución en el tratamiento psicoanalítico.
Desde la dependencia total, como punto de partida, hasta la independencia o dependencia madura hay un período muy largo que puede durar toda la vida al que Fairbairn llama “período transicional” en el que se entremezclan, coexisten y alternan rasgos de dependencia infantil con refuerzos reactivos de la independencia y viceversa.
El desarrollo hacia una dependencia madura se vió, en nuestra paciente, obstaculizado por una modificación del proceso de proyección-introyección, originándose a raíz de ello fenómenos de autismo y simbiosis que tendían a estabilizar o equilibrar las fluctuaciones. Dicho de otra manera, en el presente, trabajo desarrollamos dos conclusiones o tesis fundamentales, íntimamente vinculadas a los trabajos de Fairbairn y los de la escuela kleiniana, a saber:
Que las perturbaciones del proceso de proyección-introyección están en la base de los conflictos de dependencia-independencia;
Que se impuso, a través del análisis de la paciente, la necesidad de estudiar la formación de conductas de tipo autista y simbiótico, íntimamente vincul