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El autor relata en detalle el programa de estudios en una escuela de medicina en los Estados Unidos, en lo que a psicología y psiquiatría se refiere. Este programa surgió a raíz de la necesidad de dar a los futuros médicos algo más que conferencias para su formación en este campo, y está todavía en revisión, a
medida que se presentan dificultades o surgen posibilidades de mejorar la instrucción.
La formación psicológica de los estudiantes comienza en el primer año. Consiste de 17 clases de 2 horas de duración, que funcionan de la siguiente manera: en la primera hora el material a discutir es presentado en forma de una conferencia o con demostraciones (de recién nacidos con sus madres, o de otras situaciones pertinentes al desarrollo de la relación madre hijo); luego los alumnos son divididos en grupos de nueve, cada grupo con su instructor, y es en estos grupos donde se discute y elabora lo visto y oído en la primera hora. Los profesores son, en su gran mayoría, analistas didácticos, y entre los alumnos se busca que en cada grupo haya por lo menos un padre, para fomentar la aportación de datos de su propia experiencia y de esa manera ayudar al grupo a vivenciar la situación más directamente. Además, cada alumno es asignado a una familia con un bebé recién nacido, a cuyo hogar concurrirá periódicamente, durante los cuatro años de su carrera, para aprender allí en forma práctica la “medicina de la familia”.
El segundo año incluye cursos de psicopatología y el aprendizaje del examen e historia psiquiátricos. Aquí también se trabaja en grupos, aun más reducidos; una exposición de 20 minutos es seguida por 45 minutos de entrevista con un paciente y otro tanto de discusión y preguntas.
En el tercer año los alumnos asisten a un consultorio externo de psiquiatría, debiendo elegir dos pacientes que tomarán en tratamiento psicoterápico con supervisión; además, en la clínica pediátrica trabajan en equipo con un psiquíatra infantil, debiendo evaluar niños con trastornos de condu