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Introducción. Revisión de ciertas nociones ya expuestas en otros sitios como la regresión específica en la situación analítica y el papel tópico del narcisismo (el sí-mismo como instancia).
La “tríada narcisista” (lazos extraedípicos del niño con sus padres de forma narcisista apulsional).
La “valoración narcista” del niño por parte del educador, la “confirmación narcisista” de las tendencias pulsionales del niño. La evolución ulterior de la aportación exterior narcisista hacia la propia autonomía narcisista. Analogía con la situación analítica.
Una restricción concerniente a la regla de frustración en el análisis: la frustración no debe extenderse más que a los componentes pulsionales pero no al narcisismo del sujeto.
El falo como representante de la integridad riarcista. La valoración narcisista y el complejo de castración.
La “culpabilidad de curación” y el fin del análisis, es una culpabilización específica ligada al final del análisis al considerar el analizado la adquisición definitiva del resultado del análisis, como una castración del analista como tal. Repercusiones sobre la técnica.
Resumen del autor.