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En la mesa redonda de 1957 sobre “Psicología de la adolescencia” quedó claro a través de los comentarios sobre la teoría del desarrollo adolescente, la organización de sus impulsos y los aspectos técnicos del tratamiento, que debería realizarse una nueva mesa redonda que se centrara en el tema del desarrollo del Yo en la adolescencia, Esto se resolvió por la presentación y discusión de cuatro trabajos en esta mesa redonda, que enfocaban algunas vicisitudes del desarrollo del Yo en la adolescencia. Los trabajos fueron presentados por Marjorie Harley, Elisabeth R. Geleerd, Leo A. Spiegel y Gerard Fountain.
Maurice Friend, en sus comentarios introductorios, consideró las tres mesas redondas precedentes que se habían preocupado por la adolescencia. Resumió las coincidencias de la mesa redonda de 1957 del siguiente modo: 1) las fases del desarrollo adolescente pueden considerarse como temprana, media y tardía; 2) aunque el comienzo de la adolescencia está bastante bien definido, y se conoce poco sobre el fin de la misma, el adolescente temprano plantea el problema terapéutico más difícil, y el adolescente tardío puede ser tratado de modo más similar a como se trata al adulto; 3) muchos de los problemas técnicos y los obstáculos en el tratamiento indican nuestra necesidad de conocer más sobre el desarrollo del Yo en la adolescencia; 4) la necesidad de una investigación más intensiva de la etapa evolutiva adolescente, tal como aparece en las reconstrucciones de análisis adultos y en el trabajo analítico directo con jóvenes que atraviesan este período, refleja la impresión de que la psicología psicoanalítica de la adolescencia es aún una de las fases evolutivas menos conocidas.
Friend señaló que el aspecto de crisis evolutiva normal de la adolescencia a menudo hace difícil distinguir entre la salud y la perturbación. Esta crisis se produce por dramáticos cambios hacia la madurez, que proporcionan nuevas fuerzas y requieren el establecimiento de nuevas relaciones en el Ello, e