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El autor comienza por definir el proceso evolutivo de la adolescencia para ubicarlo después en el contexto de la patología psicosomática y abarcar así las dos situaciones vitales.
El adolescente vive una etapa de transición que, por su “marginalidad”, configura una entidad semipatológica cuyas características consisten en: 1) búsqueda de sí mismo y de la propia identidad, 2) tendencia hacia el grupo, 3) necesidad de intelectualizar
y de fantasear, 4) crisis religiosa, 5) desubicación temporal, ó) evolución sexual que va de un autoerotismo manifiesto a la heterosexualidad genital, 7) actividad social reinvindicatoria, 8) contradicciones sucesivas en diversas manifestaciones del comportamiento, 9) separación progresiva de los padres, y 10) constante fluctuación del humor y del estado de ánimo.
Para interpretar el psicodinamismo, destaca —siguiendo a A. Aberastury— la importancia de tener en cuenta que el adolescente debe elaborar tres hechos fundamentales: 1) la lucha por el cuerpo infantil, 2) la lucha por la identidad y el papel infantil, 3) la lucha por los padres de la infancia.
El individuo asiste pasivamente a una serie de modificaciones que se verifica en su cuerpo y que lo obliga a refugiarse, como compensación, en el pensamiento. La pérdida del cuerpo infantil es una situación de impotencia que produce una verdadera despersonalización. La intelectualización omnipotente, que lo lleva a realizar en la fantasía sus grandes reformas político-sociales, no compromete su persona física. Existe una relación lábil con los objetos reales del mundo externo. La intensa actividad masturbatoria, acompañada por angustia, con que busca derivar la tensión y —por su componente maníaco— mantener la bisexualidad, en realidad, no puede satisfacerlo. Cuando “se decide a habitar su cuerpo” plenamente comienza a lograr la identidad y la comprensión de sí.
Al mismo tiempo, elabora la lucha por la identidad y el papel infantil. La relación de dependencia y los beneficios conferidos al p