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En ocasión del VI Congreso Latinoamericano y del Il Congreso Panamericano de Psicoanálisis, del año 1966, surgió la inquietud en un grupo de analistas argentinos acerca de la necesidad de actualizar ciertos aspectos inherentes al tratamiento de niños, para lo cual se consideró oportuno realizar una consulta entre los colegas dedicados a la especialidad.
Este criterio fue adoptado a los fines de lograr una ampliación en el diálogo iniciado en ocasiones anteriores con los analistas de otros países y poder así comparar los distintos enfoques teóricos y técnicos, sobre bases más reales y con la menor cantidad posible de prejuicios. Para que la confrontación tuviera mayor validez y se pudiera obtener mejor provecho de la misma, se hacía imprescindible conocer previamente los criterios que constituyeron el común denominador de lo que podría designarse como “el análisis de niños en la Argentina”. Su larga evolución en nuestro medio y el número creciente de analistas que se forman año tras año, determinaban la dificultad en conocer las ideas predominantes y las modalidades técnicas de cada uno en el momento actual.
Decidimos entonces confeccionar un cuestionario integrado por quince preguntas que abarcaban diversos problemas, seleccionados entre las dificultades que se van presentando en la práctica desde el momento en que el niño es traído a la consulta. Los temas fueron: criterios de enfermedad y curación, indicación de análisis; entrevistas con los padres, hora diagnóstica, contrato; encuadre, material de juego, técnica de juego, rupturas del encuadre.
Los analistas consultados fueron veinticinco, incluyendo desde los primeros maestros en la materia hasta representantes de las nuevas generaciones.
Ordenamos y agrupamos las respuestas de acuerdo con la coincidencia de conceptos, procurando puntualizar adecuadamente las diferencias y variantes, a la vez que transcribimos las fundamentaciones conceptuales de especial significación, cada vez que aparecieron consignadas. Asimismo