ADD/ADHD - Názory na příčiny a léčbu

Máte inteligentní, ale těžko zvladatelné dítě?

Tak zněl nadpis článku v Lidových novinách ze dne 25. 2. 2000. Nevím, jestli u vás uznáváte diagnózu ADD/ADHD, ale každopádně, jak vyplývá z tohoto článku, máte hyperaktivní děti, které jsou podle tohoto článku často nesprávně zařazeny do kategorie intelektuálně narušených. Jejich problém spočívá v tom, že jsou sice inteligentní, ale nezvladatelné. „Příliš živé a neklidné děti, které pod tlakem jednají afektovaně či agresivně, u ničeho nevydrží a nedovedou se koncentrovat“, píše paní Hainová, ředitelka Speciální školy na Zlíchově. Zkrátka hyperaktivní děti, které mají to štěstí dostat se do speciální školy. Podle tohoto článku se zdá, že tam dostanou tu pomoc, kterou potřebují. Jednou z důležitých věcí, která jim je poskytnuta, je program organizující dětem čas, takže vědí, na čem jsou a co a kdy budou dělat. Neméně důležité jsou také učitelky s porozuměním a třída s málo žáky. Pro rodiče jsou organizovány skupinové diskuse.

Ve Spojených státech a snad také u nás by těmto dětem náležela diagnóza ADD/ADHD, což je moje dnešní téma. Vzala jsem si za úkol tento komplikovaný a sporný předmět trochu vyjasnit. Jestli se mi to nepovedlo, tak doufám, že jsem to alespoň více nezakalila.

Zdá se, že každá generace potřebuje „objevit“ nějakou poruchu a pojmenovat ji pokud možno latinsky. Minulá generace objevila minimální mozkovou poruchu, tzv. dyslexii u dětí, které měly problémy naučit se číst. Jelikož příčina této poruchy se zdánlivě nalézala v mozku, vyloučily se tím veškeré jiné možné příčiny, jako inhibice učení z psychologických důvodů, mentální blok atd. Jakmile najdeme fyzickou nebo biologickou příčinu, nemusíme zřejmě hledat jiné důvody, jak už duševní nebo způsobené prostředím, ve kterém se dítě nalézá, a které by mohly být příčinou anebo by přispěly k jeho neschopnosti. Také se nikdo nemusí cítit zodpovědný a pro dotyčné dítě se tato diagnóza stane legitimací pro jeho neúspěch. Vyloučí se tím také psychologická pomoc ja