O výcvikové skupinové analýze

(PŘÍSPĚVEK PŘEDNESENÝ NA PRVNÍ KONFERENCI O SKUPINOVÉ ANALÝZE V PRAZE V DUBNU ROKU )

Uvedu zde některé vlastnosti, které podle mého názoru působí ve skupinové analytické situaci terapeuticky, a terapeut je tudíž musí příkladně ztělesňovat ve své osobnosti a při uplatnění své role. Terapeutický rámec, v němž se může rozvíjet dynamické analytické silové pole, je definován hranicemi času a prostoru. V tomto terapeutickém prostoru si můžeme „oddechnout” od světa, a díky tomu zahlédneme své hluboké frustrace a potřeby, které posléze můžeme rozpoznat, pochopit a rozebrat. Tento terapeutický prostor může splňovat nejranější rodičovské funkce zvládnutí a udržení, a na základě terapeutovy vlastní schopnosti zvládnout a pojmout afekty, úzkosti, tlaky a konflikty, které se ve skupině vyvinou, jsou na něj mnohé z nich přenášeny. Skupina si postupně pěstuje tyto terapeutické schopnosti pro sebe, což jí umožňuje, aby důvěřovala vlastním schopnostem, přijala mocné síly, které se v ní uvolňují, a dokázala je využít.

Příklady: Zdrženlivý, neprůbojný a rezervovaný vysokoškolský pedagog, jenž se obvykle chová odtažitě a poněkud povýšeně, se zničehonic s vražedným vztekem vrhne na svou sousedku, laskavou a vstřícnou ženu, která jej však společně s celou skupinou dokáže zvládnout, takže díky tomuto přijetí jeho destruktivní zuřivosti se mu nakonec ulevilo.

U terapeutky ve výcviku nastal masivní negativní přenos vzteku a znechucení na skupinového analytika. Poté se od něj emocionálně odtáhla a vytvořila si agresivní, nereflektovaný a konfrontační vztah vůči jinému členu skupiny. Tuto situaci bylo možné rozebrat a posléze ji vyřešit pouze prostřednictvím ostatních nezúčastněných členů skupiny. Díky jejich vnímání složitého vztahu těchto dvou osob a identifikaci systému vzájemných projekcí se podařilo tuto dyádu rozuzlit tak, aby tito dva lidé přijali svá místa v širší komunitě celé skupiny.

Analytický skupinový terapeut by měl být příkladem emocionální receptivity a schopnosti reflexivního vc