Negli ultimi anni la psicoanalisi sta vivendo cambiamenti straordinari sia nella teoria che nella pratica. Questi cambiamenti, che sono stati drammaticamente accellerati dalla pandemia COVID-19, toccano virtualmente tutto ciò che noi comprendiamo su cosa sia la psicoanalisi. Essi richiedono una revisione della nostra comprensione dei componenti e persino degli obiettivi dell'educazione psicoanalitica. In questo articolo rivedo alcuni dei presupposti che hanno plasmato i modelli di formazione tradizionali e suggerisco che ciò che è più importante oggi non è tanto lo sviluppo di competenze in particolari teorie o tecniche quanto la trasmissione di un «atteggiamento analitico». Proseguo discutendo i vari aspetti di questo atteggiamento e come possono essere trasmessi al meglio nelle varie componenti della formazione.

PAROLE CHIAVE: Atteggiamento analitico, cornice analitica, COVID-19, Modelli di formazione.