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Un libro che è esperienza, che condensa a più livelli di profondità la clinica, la teoria della tecnica e la teoria della conoscenza e della cura dell'adolescente. Esperienza in senso psicoanalitico, dove il vissuto dell'analista al lavoro è pensato nel dettaglio, attraverso un testo in cui si descrivono da una parte, lo sviluppo dell'adolescente dagli stati di non-integrazione alla costruzione del sé e, dall'altra, il pensiero dei maestri e le sue evoluzioni, le nuove possibilità di avvicinare adolescenti figli di nuove famiglie, all'interno di una rinnovata cultura della terapia e dell'esistere, sia nei nostri studi che nei Servizi.
Esperienza, per l'affondo partecipativo richiesto all'analista che nell'incontro con l'adolescente si colloca in un campo bi-personale. Ed è proprio la funzione dello psicoanalista che emerge come strumento nei processi soggettivanti, in un gioco che è più da traghettatori di processi evolutivi che da guaritori, una mente e «un corpo a due», generosamente disponibili. Emergono con naturalezza i parallelismi, culturalmente fecondi per l'estensione del metodo analitico, tra il lavoro con l'adolescente nella stanza di analisi, il lavoro con la famiglia e sulla relazione tra adolescenti e genitori. Un intenso impegno a cercare, nell'intreccio tra i momenti di riflessione, di ricerca e di lavoro terapeutico, nuove risposte sempre e comunque insature, nuove modalità per affrontare una delle aree evolutive più complesse, caratterizzata dai più sfumati challenge politetici, nella ri-costruzione dinamica di una mente (Boncinelli, 2011).
Esperienza dove gli «affetti» in gioco nell'incontro, in qualsiasi ambito il lavoro trasformativo sia in corso, sono «fatti centrali della seduta» (Macchia, 2020).
Il libro ci guida per gradi, nell'incontro con l'adolescente e nel processo di Nachträglichkeit, alla rivisitazione dell'infanzia e della crescita adolescenziale, portandoci a ricercare ed osservare i passaggi dinamicamente trasformativi, dalla spinta pr