You do not currently have permission to view the full text for this document. Please sign in to an account with an active subscription or contact support.
Het is een prachtige folder die de studienamiddag ter gelegenheid van het tienjarig bestaan van de Speelbrug aankondigt: hoge bomen suggereren een vrije, onbeperkte groei, de ringen eromheen klemmen niet af maar bieden ondersteuning.
De Speelbrug is een ontmoetingsruimte voor kinderen tot drie jaar, speciaal afgestemd op de noden van deze leeftijd. De principes van De Speelbrug, die een eigen interpretatie zijn van de ‹maisons vertes› zoals geconcipieerd door Françoise Dolto, worden uiteengezet door enkele medewerkers: Lie Gheeraert, Trees Traversier en Rudy Vandenborre, en onderzocht door enkele ‹buitenstaanders›: Annette Watillon en Benedicte Van den Bruel.
Ook al bestaat De Speelbrug tien jaar, de principes zijn nog altijd (of opnieuw?) innoverend en gedurfd en nemen een belangrijke plaats in in het veld van de preventieve gezinsondersteuning. De Speelbrug is geen crèche, geen opvangtehuis, geen zorgcentrum, en vooral innoverend om wat de medewerkers niet doen: ze voeden niet op, ze doen geen therapie, ze trainen geen sociale vaardigheden. Ze doen niet wat wij gewoon zijn te doen en wat meestal in onze zorgstaat verwacht wordt dat we doen: handelen volgens een vooropgesteld behandelingsplan. Deze attitude eist veel, vooral dat men zichzelf bevraagt. Dat die attitude cruciaal is wordt door Watillon bevestigd als ze het heeft over de voordelen van babyobservatie in de opleiding: men moet leren kijken en zwijgen. Niet handelen, niet spreken is zwaar, ook omdat het kijken naar baby's heftige emoties opwekt. De Speelbrug biedt aan de allerkleinsten en hun ouders een laagdrempelige sociale ruimte waar ontmoeting en onthaal centraal staan. Dit is erg ondersteunend, zeker in het postpartum, wanneer de moeder, zoals Vandenborre zegt, paradoxaal op haar sterkst en haar kwetsbaarst is. De Speelbrug kan ertoe bijdragen dat ze (opnieuw) plezier vindt in de omgang met haar baby en dat er ruimte ontstaat om te denken over de ontwikkeling van kinderen. Een fundamentele regel is im