You do not currently have permission to view the full text for this document. Please sign in to an account with an active subscription or contact support.
Mieke Monthaye kijkt met dit boek terug op haar meer dan dertig jaar ervaring als klinisch psycholoog en therapeut in een vrijgevestigde praktijk, waarin ze met kinderen en volwassenen werkte. Daarnaast was ze onder meer werkzaam bij de postgraduaatopleiding psychodynamische kindertherapie van de KU Leuven en als supervisor.
Het zwaartepunt van het boek is de uitgebreide beschrijving van de langdurige (meer dan tien jaar) psychotherapie van twee jongvolwassen vrouwen, Katrien en Friedl. Hun persoonlijkheidsopbouw vertoont basistekorten, luidt Monthayes diagnostische impressie. Volwassenen met een « vroeg gemis », samenhangend met vroegkinderlijke traumatisering. Katrien kan zich terugtrekken in dromen en fantasie, met name bij relationele verdieping. Tegelijkertijd is er ook voldoende egosterkte, er is genoeg frustratietolerantie om een opleiding af te maken, er kan verwoord en gesymboliseerd worden. Beide vrouwen waren intensief betrokken bij de opzet van het boek, selectie van het materiaal, en het garanderen van de privacy.
De casuïstiek illustreert de werkwijze van Monthaye, die gefundeerd is op persoonlijke groei, psychodynamische theorie en de relaxatietherapie (Progressieve Relaxatie en Autogene Training). De beleving van een lichaamskern en van afgrenzing staan centraal, zeker in de beginfase van de behandeling, en aanrakingen zijn een vanzelfsprekend onderdeel. Monthaye vertelt over de omarming aan het eind van de sessie, om zo de positieve basisrelatie tastbaar te maken. Bij kinderen vormt relaxatie de kern van de behandeling, bij de volwassen therapieën is deze ondersteunend in het hele proces van wat Monthaye « ik-opbouw » noemt.
Het opnieuw doormaken van het individuatie-separatieproces zoals Margaret Mahler dat beschrijft, maar dan nu samen met de therapeut, is de onderlegger voor de interventies van Monthaye.
Katrien mag op weg naar de individuatie-separatie het gezicht van de therapeut aanraken, letterlijk « eerste stapjes » zetten in het bijzijn van de