You do not currently have permission to view the full text for this document. Please sign in to an account with an active subscription or contact support.
«There is no such thing as an infant», de vaak geciteerde uitspraak van D. Winnicott, schiet me te binnen bij het nadenken over een introductie voor dit verslag. In deze uitspraak gaat het over die eerste precaire periode waarin de baby ter wereld komt en absoluut afhankelijk is van de moeder. Het kind wordt aanvankelijk gewenst, gedacht, gefantaseerd … en komt terecht in een wereld waarin ouders, familie en de heersende cultuur vormend zijn voor diens identiteit; zonder deze entourage geen kind. Maar natuurlijk is het kind ook vormend voor de wereld. Christine Franckx, initiatiefneemster van de studiedag: «Het Ik, de ander en de wereld staan van bij de oorsprong van de psyche op een kruispunt tussen binnen en buiten, en er is een continu werk van beschaving nodig om te kunnen samenleven in een gemeenschap.»
Een van de centrale vragen die op deze dag gesteld worden is hoe het onbewuste van een individu beïnvloed wordt door een continu veranderende omgeving. Een omgeving waarin het psychisch lijden zich anders zal uitdrukken naargelang de samenleving evolueert. Hoe kunnen we als psychoanalytici antwoorden blijven vinden op hulpvragen van mensen in een snel veranderende omgeving?
Een wetenschappelijke werkgroep vanuit de Belgische Vereniging voor Psychoanalyse — «psychoanalyse 2025» — ging vooraf aan het tot stand komen van deze studiedag. Een aantal jaren kwam een groep psychoanalytici samen om de rol van de psychoanalyse te onderzoeken in de actuele sociale en culturele context waarin het tempo van de wereld versnelt en crisissen elkaar opvolgen. Tijdens de voormiddag worden twee thema's uitgelicht en dit in een iets ander kader dan wat we hadden verwacht op een dag als deze. Tussen de voordrachten door zien we tweemaal een danser het podium betreden en in de dans iets tonen waardoor het lichaam verbinding vindt met het thema van de dag. We merken iets op van pijn, spanning, agressie, maar ook speelsheid en verwondering — hoop. Rond de aula zijn enkele camera's opgest