Professor W. O. DÖRING, Die Hauptströmungen in der neueren Psychologie.  Dürr'sche Verlagsbuchhandlung Leipzig, 1932.  132 Seiten

Die führende Rolle, die die Psychologie innerhalb der Pädagogik erhalten hat, findet auch darin ihren Ausdruck, daß Einführungen in die Gegenwartspsychologie speziell für Pädagogen häufiger publiziert werden. Auch das vorliegende Büchlein will diesem Zwecke dienen. In einer der Absicht sich eut anpassenden, klaren Darstellungsweise werden m zwölf Kapiteln die Begriffe und Tatbestände jeder Lehre unter Heranziehung sorgfältig ausgewählter Zitate aus den Schriften ihrer Begründer übermittelt und anschließend auch ein Überblick über die wichtigsten Leistungen der bedeutendsten unter den ünrigen Vertretern jeder Schule gegeben. Am Schlusse jedes Kapitels wird schließlich die Bedeutung und die Verwertbarkeit jeder dieser Lehren für die Pädagogik dargestellt. Gegenüber etwa anderen gleiche Tendenzen verfolgenden Schriften besitzt das Buch von D. den Virzug größerer Einheitlichkeit und Geschlossenheit. Dies wird hauptsächlich erreicht durch die Absicht des Autors, zu zeigen, daß die scheinbar zersplitterten Richtungen einen einheitlichen Zusammenhang bilden, innerhalb dessen jeder ihre relative Bedeutung zukommt. Dieser Zusammenhang ist nach des Verfassers Meinung durch einen einheitlichen Entwicklungssinn gegeben, nämlich durch die Wendung von der mechanistischen zur teleologischen Betrachtungsweise, von der atomistischen zur Ganzheitseinstellung sowie durch die Tendenz zur Erfassung der Tiefendimension des Seelenlebens. Die Gruppierung der einzelnen Richtungen wird durch diese Auffassung bestimmt. — Im Gegensatz zu anderen einführenden Schriften dieser Art wie etwa dem Buch von Hans Henning, ist das Kapitel über Psychoanalyse im gleichen Ton sachlicher Objektivität gehalten wie die übrigen. In großen Zügen werden die Hauptgedanken der psychoanalytischen Theorie, soweit sie für das Verständnis der pädagogischen Anwendung wichtig sind, wiedergegeben, so die Lehre vom Unbewußten, von der Rolle der Sexualität und der Bedeutung der frühen Kindheit. Im Anschluß daran werden di