Wir sehen den Begriff der Phantasie vom Autor an Beispielen aus den für den Erzieher wichtigen Lebensbereichen der Sozial-Hygiene, Pädagogik, Kunst und verschiedener Zeitströmungen in seiner Bedeutung für die geistig-seelische Entwicklung des Kindes herausgestellt. Die Phantasie erfüllt mit dem aktiven Gestalten im schöpferischen Prozeß eine wichtige soziale Funktion. In der Anregung der schöpferischen Phantasie des Kindes liegt ein Hauptwert pädagogischer Bestrebungen, die sich im gedanklich abstrahierenden, spielunfähigen, technischen Zeitalter als geradezu lebensnotwendig für das Kind beweisen. Das der Phantasie, d. h. seiner inneren Bilder, ermangelnde neurotisch gestörte Kind kann nicht spielen. Dies erklärt die Bedeutung der Phantasie-Anregung im kinder-therapeutischen Bereich.

Die Beeinflussung des Kindes durch die Massenmedia des visuellen Zeitalters wie Fernsehen, Comic-books u. a. m. zeigt augenfällig, in welchem Maß hier mit der schöpferischen Freiheit ein sich erzieherisch unheilvoll auswirkender Mißbrauch getrieben wird.