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Verf. plädiert für das Recht der Schwachbegabten auf Sonderbetreuung. Die Möglichkeiten einer Rehabilitation dieses gerade im Zeitalter der Vollbeschäftigung nicht unwichtigen Bevölkerungsanteiles, der immer noch
viele affektiv bedingte Widerstände („Der Hilfsschüler“) entgegenstehen, werden in dieser sorgfältigen pädagogischen Studie aufgezeigt.
Sie führt von den verschiedenen Ursachen der Schwachbegabung über die Notwendigkeit der Früherfassung im Vorschulalter und eingehende Darlegung von Aufbau und Sinn des Hilfsschulwesens bis zum Problem des Schwachbegabten Straftäters. Daß es bei spezialpädagogischer Führung immerhin möglich ist, 20 % der Schwachbegabten auf Sonderschulen — die insgesamt 2 % aller Schulpflichtigen betreffen — zu einem erfolgreichen Lehrabschluß zu verhelfen (Grühl), gibt zu denken. Im technischen Zeitalter bedarf der für Zivilisationsschäden vermehrt anfällige, sozial geringer anpassungsfähige Schwachbegabte unser aller Hilfe: Hierzu ist das preiswerte Buch des Verf. ein wertvoller Ratgeber.